Petition leter.

Dear local authorities, 
Hi, my name is Agustina Ben. I'm 13 years old. I study at Newlands school in Adrogué and we are lerning about the problems in Calcutta.
Among the problems Calcutta has the most important is its gowth: the population grows quickly. The population was almost 7 million in 1970 and 12 million un 2000.And the other problem is  housing: many families have no home. Over  a quarter of million people are forced to live in the open.
I write this petition letter in order to help Calcutta people, because they musn't live like this.
In my opinion, you have to give work to people so that they can buy a house and not live in the streets.
Thank for your cooperation.
Agustina Ben.

Taller de concientización de los derechos del niño.

El día 19 de septiembre del año 2011 visitamos la escuela numero 53 de Burzaco con el propósito de enseñar a los alumnos de 4º los derechos del niño.
Cuando llegamos a la escuela, lo primero que les pedimos fue que dibujaran dos recuerdos: uno bueno y uno malo; los cuales organizamos teniendo en cuenta los derechos. Una ves divididos los dibujos, fueron leídos los derechos a los cuales se asociaban. Así los chicos pudieron darse cuenta de lo que estaba bien o mal.
Después de realizar esta actividad, algunas alumnas del colegio Newlands explicaron el contenido de algunos afiches realizados previamente a la visita para profundizar el tema discutido durante la visita.
Cuando los chicos ya habían entendido de que se trataban sus derechos,  realizamos una encuesta sobre temas que tenían que ver con la vida cotidiana para descubrir cuantos de ellos no sabían de la existencia de sus derechos. Algunas de las preguntas realizadas se relacionaban con la discriminación o con la violencia.
Para darle un final a nuestra visita decidimos hacer una obra, en la cual se mostraban un hecho de violencia de padre a hijo y luego de representar una rebobinación, mostramos lo que debería haber pasado en realidad, es decir, lo correcto.
En conclusión, creo que esta visita nos sirvió para concientizar a los chicos sobre los derechos que todos ellos tienen y merecen ser respetados, pero también nos sirvió para aprender de los errores que cometimos y  la próxima vez que vayamos a otra escuela poder mejorar.

Miedo.

• Yo pienso que todas las personas están asustadas, por lo menos un poco de miedo tienen. Algunos tienen mas miedos que otros, pero todos lo tienen.
• Algunas personas le tienen miedo a la muerte ya que no se sabe que pasa cuando estas muerto, yo soy una de esas personas.
• Miedo, miedo al fin del mundo. En la televisión se menciona seguido el concepto "FIN DEL MUNDO"  el cual provoca que la gente tenga mas miedo .
• Miedo, miedo a que se inunde todo el planeta a causa de que se derritan los glaciares.

Pero estas cosas pueden no suceder, por ejemplo podemos no desperdiciar el agua en el uso cotidiano (mientras te lavas los dientes, los platos o te bañas), eso serviría para que mas lugares en mundo puedan tener la misma posibilidad de tener agua. Lo mas probable es que si hay una buena educación podes tener un trabajo y un buen futuro.

El agua.

Agua:

Las propiedades fisicoquímicas más notables del agua son:

§  El agua es insípida e inodora en condiciones normales de presión y temperatura. El color del agua varía según su estado: como líquido, puede parecer incolora en pequeñas cantidades, aunque en el espectrógrafo se prueba que tiene un ligero tono azul verdoso. El hielo también tiende al azul y en estado gaseoso (vapor de agua) es incolora.

§  El agua bloquea sólo ligeramente la radiación solar UV fuerte, permitiendo que las plantas acuáticas absorban su energía.

§  Ya que el oxígeno tiene una electronegatividad superior a la del hidrógeno, el agua es una molécula polar. El oxígeno tiene una ligera carga negativa, mientras que los átomos de hidrógenos tienen una carga ligeramente positiva del que resulta un fuerte momento dipolar eléctrico. La interacción entre los diferentes dipolos eléctricos de una molécula causa una atracción en red que explica el elevado índice de tensión superficial del agua.

§  La fuerza de interacción de la tensión superficial del agua es la fuerza de van der Waals entre moléculas de agua. La aparente elasticidad causada por la tensión superficial explica la formación de ondas capilares. A presión constante, el índice de tensión superficial del agua disminuye al aumentar su temperatura. También tiene un alto valor adhesivo gracias a su naturaleza polar.

§  La capilaridad se refiere a la tendencia del agua de moverse por un tubo estrecho en contra de la fuerza de la gravedad. Esta propiedad es aprovechada por todas las plantas vasculares, como los árboles.

§  Otra fuerza muy importante que refuerza la unión entre moléculas de agua es el enlace por puente de hidrógeno.

§  El punto de ebullición del agua (y de cualquier otro líquido) está directamente relacionado con la presión atmosférica. Por ejemplo, en la cima del Everest, el agua hierve a unos 68º C, mientras que al nivel del mar este valor sube hasta 100º. Del mismo modo, el agua cercana a fuentes geotérmicas puede alcanzar temperaturas de cientos de grados centígrados y seguir siendo líquida. Su temperatura crítica es de 373,85 °C (647,14 K), su valor específico de fusión es de 0,334 kJ/g y su índice específico de vaporización es de 2,23kJ/g.

§  El agua es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente universal, y afecta a muchos tipos de sustancias distintas. Las sustancias que se mezclan y se disuelven bien en agua —como las sales, azúcares, ácidos, álcalis, y algunos gases (como el oxígeno o el dióxido de carbono, mediante carbonación)— son llamadas hidrófilas, mientras que las que no combinan bien con el agua —como lípidos y grasas— se denominan sustancias hidrofóbicas. Todos los componentes principales de las células de proteínas, ADN y polisacáridos se disuelven en agua. Puede formar un azeótropo con muchos otros disolventes.

§  El agua es miscible con muchos líquidos, como el etanol, y en cualquier proporción, formando un líquido homogéneo. Por otra parte, los aceites son inmiscibles con el agua, y forman capas de variable densidad sobre la superficie del agua. Como cualquier gas, el vapor de agua es miscible completamente con el aire.

§  El agua pura tiene una conductividad eléctrica relativamente baja, pero ese valor se incrementa significativamente con la disolución de una pequeña cantidad de material iónico, como el cloruro de sodio.

§  El agua tiene el segundo índice más alto de capacidad calorífica específica —sólo por detrás del amoníaco— así como una elevada entalpía de vaporización (40.65 kJ mol^-1); ambos factores se deben al enlace de hidrógeno entre moléculas. Estas dos inusuales propiedades son las que hacen que el agua "modere" las temperaturas terrestres, reconduciendo grandes variaciones de energía.

§  La densidad del agua líquida es muy estable y varía poco con los cambios de temperatura y presión. A la presión normal (1 atmósfera), el agua líquida tiene una mínima densidad (0,958 kg/l) a los 100 °C. Al bajar la temperatura, aumenta la densidad (por ejemplo, a 90 °C tiene 0,965 kg/l) y ese aumento es constante hasta llegar a los 3,8 °C donde alcanza una densidad de 1 kg/litro. Esa temperatura (3,8 °C) representa un punto de inflexión y es cuando alcanza su máxima densidad (a la presión mencionada). A partir de ese punto, al bajar la temperatura, la densidad comienza a disminuir, aunque muy lentamente (casi nada en la práctica), hasta que a los 0° disminuye hasta 0,9999 kg/litro. Cuando pasa al estado sólido (a 0 °C), ocurre una brusca disminución de la densidad pasando de 0,9999 kg/l a 0,917 kg/l.

§  El agua puede descomponerse en partículas de hidrógeno y oxígeno mediante electrólisis.

§  Como un óxido de hidrógeno, el agua se forma cuando el hidrógeno —o un compuesto conteniendo hidrógeno— se quema o reacciona con oxígeno —o un compuesto de oxígeno—. El agua no es combustible, puesto que es un producto residual de la combustión del hidrógeno. La energía requerida para separar el agua en sus dos componentes mediante electrólisis es superior a la energía desprendida por la recombinación de hidrógeno y oxígeno. Esto hace que el agua, en contra de lo que sostienen algunos rumores, no sea una fuente de energía eficaz.

§  Los elementos que tienen mayor electro positividad que el hidrógeno —como el litio, el sodio, el calcio, el potasio y el cesio— desplazan el hidrógeno del agua, formando hidróxidos. Dada su naturaleza de gas inflamable, el hidrógeno liberado es peligroso y la reacción del agua combinada con los más electropositivos de estos elementos es una violenta explosión.

Chapter 9.

When Daisy and Gatsby ran away from New York, Daisy was so confused but she realized that she wanted to spend the rest of her life with Gatsby.
At the same time they were coming from New York, Myrtle and Wilson were having some personal problems. Wilson realized that Myrtle was cheating him with Tom, so Wilson locked Myrtle in his house. As soon as Myrtle could get out of the house, she saw a yellow car, inside there was Daisy, she was driving and she didn’t realized what was going on. So Gatsby helped Daisy not to hit with Myrtle, both with a freaky movement moved away FROM the road and didn’t crash with Myrtle.
Myrtle didn’t see who was driving the car, but she could see the color of this car, yellow. Myrtle told his experience to Tom, when she said the color of the car, Tom immediately realized that was Gatsby’s car and he was with Daisy. He tried to think about where they could be. He thought about some farms, some cities. Tom decided to look for Daisy and Gatsby in many places where he thought but they weren’t there.


On the way, Gatsby and Daisy had planned their life, they decided about having a little farm in the south east of Canada. There Gatsby could continue with the market of selling illegal alcohol, but first Gatsby had to tell Daisy. A week later Gatsby had the courage to tell Daisy about his past and his job. Daisy thought that it wasn’t the perfect job for someone, although she accepted it and thought that could be a great for some generations.
The years passed, Daisy and Gatsby continued being happy, rich they had their children in the South East of Canada and Daisy forgave Tom and her past with him.